hey nochmal ne frage lernt ihr eig arg viel auf morgen ?? oder schaut ihr euch nur die ganzen aufbaue und so an? ich habs schon egtan aber i-wie komm ich mri vor als hätte ich nix gelernt ... so unvorbereitet .. aber ich hab halt auch kp wa sich noch machen könnte...

?
inwieweit ehrgeiz etwas pos. oder neg. ist?

"können sie zustimmen" -> kann man mit ja/nein beantworten -> dialektisch!

hab ich weiter oben btw schon geschrieben

@princess: einfach nochmal zur übung was erörtern/interpretieren

inwieweit/ inwiefern /auseinandersetzen ----> dialektisch!

Also war die ZK 08 Nummer 1( auch dialektisch? Dann muss ich Pro und Contra nehmen. Aha danke.

Genau, noch was. Eröerten Sie das nutzen von PCs in div. Lebenslagen.

Da macht man ja

1. Schule
-> Pro-Contr

2. medizin
-> pro-contra


usw.

Muss man dann auch immer schreiben: "Ein weiterer Punkt ist die Medizin"
Dann diese Anfangsworte für die Thesen beutzen.

Hallo ihr ähm ich wollt kurz fragen, ob ihr mir ein paar Tips für das gestaltende Interpretieren geben könnt?! Das wäre echt lieb danke

stimmt das wenn in der aufgabe steht: erörtern sie oder setzen sie sich bla bla

Also bei einem Brief...

Du fängst an wie in einem normalen Brief! Anschrift.... dann darfst du ruhig erstmal auf den briefempfänger dich richten... (natürlich nur wenn der brief an eine freundin oder ähnliches ist! nicht nbei einem leserbrief!) du kannst also auch fragen wie es demjenigen geht! auch während des briefes darfst du zwischendurch auf den leser und dessen leben eingehen! (aber nur im zusammenhang mit dem text...) Beispiel : um rat fragen !
ganz wichtig ist, dass auch in einem brief die Figur im kontext der jeweiligen Situation transparent wird! du sollst also den text gut mit einarbeiten und auch im stil der person schreiben!
In einem brief würdest du die gedanken eher ordnen als in einem tagebuch und vielleicht auch nicht ganz so intim schreiben!
PERSÖNLICHES oder FÖRMLICHES schreiben je nach ADRESSAT!!!!


bei einem leserbrief...
du musst die schreibform dem veröffentlichungsort anpassen z.B. zeitung!
und du musst darauf achten was mit dem brief bewirkt werden soll!


bei einem tagebucheintrag:
-Überdenken und bewerten von erlebtem
-Gefühlschaos ? ruhig auch unentschlossenheit rüber bringen...verwirrung ausdrücken! (Vorsicht, nicht unübersichtlich und unverständlich schreiben)
-satzfregmente und ellipsen sind erlaubt!
Und vergiss nicht den Wochentag oben hinzuschreiben.... dazu kannst du ein beliebiges datum wählen sofern es zu dem text passt! meistens findest du ein hinweis auf das datum im text! (VORSICHT: nimm keine Autos oder handys rein, wenn es diese noch nicht gab zu dieser zeit oder andersherumn wähle kein altes datum für deinen tagebucheintrag, wenn es in deinem text schon autos gibt Wink )


beim inneren monolog:
=selbstgespräch (immer in der ichperspektive)
das ist wohl das intimste, denn es sind unausgesprochene gedanken!
Alle emotionen sollen herüber kommen! Denkt daran, dass jede person durch die sprache die ihr für sie wählt und die gedanken im grude von euch charakterisiert wird! Eine schüchterne junge frau würde nie denken : scheiße so ein arschloch! Ellipsen und satzfrgmente sind möglich!


bei einem dialog:
-Kommunikation zweier personen
-perspektivisches denken evtl. bipolares denken
kann sich auch mal zuspitzen
-Rede und gegenrede/frage und antwort!--> auch einwürfe (einer redet dem anderen rein!)
-regieanweisungen einbauen (R:.......)
die gesprächspartner sollten auf das, was der andere sagt eingehen und nicht einfach zusammenhanglos reden...
macht die regieanweisungen deutlich erkennbar!!!!


denkt dran! bei einer gestaltenden INTERPRETATION müsst ihr den Text genau durcharbeiten!!

Zentrale Klassenarbeiten

Rezept beim Gestaltenden Interpretieren

Was solltet ihr beim gestaltenden Interpretieren zeigen?
1) Dass ihr den Text mehr als nur oberflächlich verstanden habt.
a) Charakter und Eigenschaften der Figuren
b) Zentrales Thema/ Problem des Textes
c) Situation der Hauptfiguren
d) Beziehung zwischen den Figuren
2) Dass ihr euch in die entsprechende Figur und Situation hinein versetzen könnt.
3) Dass ihr die Merkmale der verschiedenen Textsorten kennt und berücksichtigt (Merkmale der Kurzgeschichte, Merkmale des Gedichtes)

A: TAGEBUCHEINTRAG EINER FIGUR
Gelegenheiten die Situation und Ereignisse aus der subjektiven Perspektive der schreibenden Figur darzustellen. Wichtig ist, nicht nur das äußere Geschehen wiederzugeben sondern auch Gedanken, Gefühle und Wertungen der Figur einzubauen.
Sprachstil: Variationsmöglichkeiten von komplett ausformulierten Sätzen bis hin zu Stichworten.

B: BRIEF VON/ UND AN FIGUREN
Eine Figur wendet sich an eine andere, dabei müssen mehrere Dinge beachtet werden:
1) Aus welcher Situation und Haltung heraus äußert sich der Schreiber?
2) In welchem Verhältnis steht er zum Adressaten?
3) Welches Ziel verfolgt er mit seinem Brief?
4) Welche Informationen braucht der Adressat, welche hat er schon?
Sprachstil: Je nach Schreiber und Adressat von privat-persönlich-emotional bis hin zu offiziell-sachlich-diskret.
NICHT VERGESSEN:
Äußere Form des Briefes (Anrede, Datum, Schlussformel, Unterschrift)

C: INNERER MONOLOG EINER FIGUR
1) Eine Figur spricht im Grunde mit sich selbst, das heißt sie muss keine äußeren Ereignisse mehr rekapitulieren sondern sie VERARBEITET IHR ERLEBNISSE
2) Es wird der Gedankenstrom einer Figur wiedergegeben man schaut ihr quasi beim Denken zu.
3) Während des Monologs ablaufende äußere Ereignisse werden über die Wahrnehmung des Sprechers gefiltert ( Er interpretiert die Situation anders)
4) Sprachstil: Ich-form, Präsenz unvollständige Sätze und Gedankensprünge sind hier erlaubt, denn es geht ja darum, abzubilden. Allerdings als Leser muss ich dem Gedankengang folgen können.

D: Dialog zweier Figuren
1) Wie beim Brief müssen die Ausgangspositionen und Interessen so wie das Verhältnis der beiden Figuren bedacht werden.
2) Keine verkappten Monologe, wo der eine Partner nur als Stichwortgeber fungiert.
3) Sprachstil: Möglichst lebendig, kurze Regieanweisungen zur Beschreibung der Situation, Hinweise zur Mimik, Gestik und gegebenenfalls nonverbale Reaktionen der Gesprächspartner.

Wie schreib man bei einer lin. Erörterung die 2te Frage, z.b. wie kann man das lösen? Muss man dann auch These, Arg., und Bsp machen?

sry ich glaub ich werd jez ganz blöd.. was ist ne these?

die these ist ne behauptung, welche du durch eine begründung( nennt man auch das eigentl. argument) begründest und durhc belege oder beispiele stützt

wow vielen dank oh man ich hab so bammel vor morgen

these = das buch is dick
antithese = das buch ist nicht dick

Also für die, dei wissen wollen, ob die themen die ich angegeben habe linear oder dialektisch sind:


anstrengungen ihr aüßeres zu verändern

dialektisch

literatur die in der schule gelesen werden sollte
linear

fernsehen
dialektisch

benimm-unterricht als schulfach
dialektisch

lehrer
linear

ehrgeiz
dialektisch

egoismus
dialektisch

auseinandersetzungen führen auseinander
dialektisch

vereinen geht der nachwuchs aus
linear

sport menschen einander näöher bringen
dialektisch

rauchen
dialektisch

ältere und jüngere generationen voneinander lernen
dialektisch

DANKEEEEEEEEEEEEEE!!!!!!!!!!!!!! Du hast mir schon mehr beigebracht als meine Lehrin im ganzen Schuljahr.....

ich auuu =( ich bin so froh wenns vorbei ist =( schreibt ihr auch von 8.00-10.30?

ja des schreiben alle von 8-10:30
Ich hab so schiss ........... haben wir danach eigentich eine große Pause

schreiben alle dumme frage xD^^

ja genau, die uhrzeit schreiben wir auch. habt ihr danach auch noch schule?? ähm princess ich hab noch ne frage... du hast geschrieben Sprachstil: Möglichst lebendig, kurze Regieanweisungen zur Beschreibung der Situation, Hinweise zur Mimik, Gestik und gegebenenfalls nonverbale Reaktionen der Gesprächspartner.

soll man da einfach schreiben: person x schaut böse oder wie ist das gemeint? sorry, steh grad bisschen auf dem schlauch... ^^

ja also des ist ja vom dialok mti der mimik und so... udn vom dialog hab ich selber kein plan xD wiel mit uns hat des niemand nurchgenommen sollwohla ber auch drank kommen können also kp^^

oh gott, dann gute nacht! unsere lehrerin meinte sie müsse mit uns "maria stuart" durchnehmen, anstatt uns richtig auf die zk vorzubereiten. manno, die hat fast nichts mit uns gemacht, von gedichtsinterpretaion hab ich gar keine ahnung und der rest...naja *seufz*

Kann mir jm. mal meine fragen beantworten?

lustig78 ja ich würde es so machen wie du es geschrieben hast^^

"ohne egoismus kann man heutzutage nicht bestehen."
erörtern sie inwieweit sie dieser these zustimmen.

--geht doch eig. auch linear oder?




manche laute wollen rauchern das rauchen nur noch in deren privaträumen erlauben.
nehmen sie zu dieser fordcerung stellung

---da muss ja beides gehen, weil man ja "nur" zu dieser forderung stellung nehemen soll...also ne ganz normale erörterung, egal ob dial. oder lin.

wenn ich scheise schreib sorry

ja ich würde sagen, des geht echt linear^^... naja aber ich geb keine garantie drauf, ich kapier des net so ganz wann linear und dialektisch^^

1. Wir hatten nie was über die Synthese gelernt in einer Erörterung. Ist das schlimm?

2. Wenn eine Zusatzfrage kommt bei einer lin. Er. Z.b. Wie kann man dies lösen?
Muss ich dann dort auch die Thesen nach der Reihe ordnen mit BSp etc.?
Muss ich dann dort ein Absatz oder eine neue Zeile machen?

3. Bei Ein., Hauptt., und Schluss....... muss ich da eine neue Zeile anfangen?

4. Wann weiß ich ob ich bei einer dial. Erörterung, div. Teile erörtern muss.
Also mein Lehrer hat gesagt, die letzte Zk 08 musste man bei Aufgabe 2, die Pro und contras unter div. Einheiten ordnen. Also 1. Pro und Contra in bei Chats, dann bei MMORPGS, dann bei google etc.
Muss ich dann auch immer das Sanduhrenmodell anwenden? Wäre es falsch wenn ich 08 nur ein Sanduhrenmodell für alles genommen hätte? Also ohne die div. Unterteile?


Kann mir mal jm. eine lineare Erörterung geben bzw. den Link dazu, mit einem guten Musteraufsatz?

Genau, noch was. Eröerten Sie das nutzen von PCs in div. Lebenslagen.

Da macht man ja

1. Schule
-> Pro-Contr

2. medizin
-> pro-contra


usw.

Muss man dann auch immer schreiben: "Ein weiterer Punkt ist die Medizin"
Dann diese Anfangsworte für die Thesen beutzen.
Genau, noch was. Eröerten Sie das nutzen von PCs in div. Lebenslagen. Da macht man ja 1. Schule -> Pro-Contr 2. medizin -> pro-contra usw. Muss man dann auch immer schreiben: "Ein weiterer Punkt ist die Medizin" Dann diese Anfangsworte für die Thesen beutzen.Genau, noch was. Eröerten Sie das nutzen von PCs in div. Lebenslagen. Da macht man ja 1. Schule -> Pro-Contr 2. medizin -> pro-contra usw. Muss man dann auch immer schreiben: "Ein weiterer Punkt ist die Medizin" Dann diese Anfangsworte für die Thesen beutzen.
Zum vollen Editor wechseln

"ohne egoismus kann man heutzutage nicht bestehen."
erörtern sie inwieweit sie dieser these zustimmen.

--geht doch eig. auch linear oder?

also wir haben des mit unserem lehrer gemacht, und der meinte es ist dialektisch.
so viel ich weis, soll "inwieweit" eigentlich n stichwort für dialektisch sein, bin mir aber nicht sicher

http://www.paulusheim.de/eip/media/medi ... 377351.pdf

hier ist eine musterlösung.
bei 2. meinst du es so, dass wenn zum beispiel da steht,
ähm...
Halten Sie Umweltverschmutzung für ein großes Problem? Wie kann man dies lösen?

also falls du es so meinst würde ich meine arg. , meinen lösungsvorschlag und beispiele bringen.

Ja so meine ich es. Also dann auch 1. Thes(Argument und BSP) usw.? Und das stärkste oder sinnvollste am Edne?