Ich durfte ja schon so einige Interpretationsversuche hier im Forum lesen und mir ist aufgefallen, dass viele Fehler schon bei der Gliederung der Interpretation gemacht werden. Deshlab habe ich mir geadacht, dass ich mal „meine“* Anleitung zum Interpretieren von Kurzgeschichten u.ä. online stelle, da ich sie doch für ziemlich gut halte und sie auch wesentlich detailierter ist als diese, die man sonst im Internet findet.
Na dann, viel Erfolg damit.



Interpretieren epischer Texte


Einleitung:

- Autor, Titel, Genre, Erscheinungsjahr, u.a.
- Thema des Textes und Intention des Autors
- Überleitungssatz zum Hauptteil

Hauptteil:

- Inhaltsangabe
- Überleitung zur Analyse

Deutungsbezogene Inhaltsanalyse

- Charakter der Figuren, Handlungen und Motive
- Beziehungen der Figuren zu Umwelt, Gesellschaft, Natur, Religion u.a.
- Beschreibung der Umstände und der Situation
- Funktion der Landschaft; Art der Naturbeschreibung
- Gesellschaftszustand, Zeitverhältnisse
- Bedeutung der Überchrift- Zusammenhang mit dem Text
- Intention des Autors- „Lehre“

Deutungsbezogene Form- und Sprachanalyse

- Art des Aufbaus
- Zusammenhang der einzelnen Teile/ Abschnitte des Textes
- Gliederung des Handlungsverlaufs (Einschnitte, Parallelen; Zeitstruktur)
- Art der Einleitung und des Schlusses
- Spannungsverlauf (Steigerung; Höhepunkt)
- genrespezifischeFormmerkmale (Eruählhaltung, Erzählperspektive, Erzählweise)

- Satzbau
- Wortwahl
- rhetorische Mittel (Figuren)
- Sprachebene (z.B.: Alltagssprache, gehobene Sprache,...)
- Sprachstil (Besonderheiten, traditionelle Sprache, experimentelle Sprache)

Schlussteil:

- Bewertung/ Stellungnahme
- Gesamteindruck des Textes bewerten
- Aktualität des Problemes schildern


*eigtl. Unterrichtsmaterial by W. Grunert im GK Deutsch (ABI'09) des BSZ Annaberg-Buchholz (alles andere wäre ja geistiger Diebstahl, nech?^^)
incl. Feinschliff à la Bani

wie kann ich denn am besten herausfinden wie man ein Thema herausfindet? Ich hab da sso meine Probleme!
Und was ist mit einer Wortfeldanalyse?
Und einer Farbanalyse?
gehören die beiden Sachen in eine Interpretation der 9. klasse oder eher in die Oberstufe?

Das Thema zieht sich im Normalfall wie ein roter Faden durch den Text. Damals haben wir das anfangs (vllt. 7. Klasse?) so geübt: wir hatten einen Sachtext und wir sollten eine treffende Überschrift finden. Warum sollten wir es machen: eine Überschrift ist im Normalfall nicht sehr lang und soll sich möglichst treffend auf den Text beziehen. Es ist so ähnlich, wenn man beim Zeitunglesen genervt wird und man kurz und bündig sagt, um was es geht, damit man schnell wieder seine Ruhe hat

Was ist denn eine Wortfeld- und Farbanalyse?

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"The task ahead of you is never as great as the power behind you."

Bitte !!!!
du meinst eher Diamant de le Rammstoin Fan et Diebstahl de la Bani !!! LOL
Ich hab eh nix dagegen, aba du koennest zumindest meinen Namen erwaehnen neben Dr. Prof. W. Grunert

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Unser Benehmen kann denjenigen, die sich nicht eingehend damit beschäftigt haben, eher machohaft erscheinen. Aber meine Texte handeln über Frauenprobleme...-Na ja, über die Probleme, die ich mit den Frauen habe!
- Till Lindemann

Öhm, nööö. Die Anleitung ist wesentlich älter als deine- von daher nix mit Diamant du Rammstein Fan -.-
Und tu mir den Gefallen: spam bitte nicht in Threats, die als "wichtig" deklariert worden sind. Das kannste in anderen machen (selbst da is es nicht immer gern gesehen), aber nicht hier. Ich hab mir was dabei gedacht, als ich noch Mod war, den als "wichtig" zu markieren. Der Threat ist dazu gedacht, dass diejenigen, die nicht so richtig wissen, wie sie eine Interpretation epischer Texte angehen sollen, hier mal bisschen was nachlesen und ernsthaft ihre Fragen stellen können.

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"The task ahead of you is never as great as the power behind you."

Also eine Wortfeldanalyse ist wenn in einer traurigen Kurzgeschichte z.B. das wort Sonne vorkommt, dann ist das ein Lichtblick für die handlungsperson.
Und eine Farbanalyse ist, wenn man in einer Geschichte die Farbe rot vorkommt, dann ist das ein Zeichen für Liebe (rot = Liebe).
Meine Klasse hat da so n problem mit und in der arbeit von und kam eine Farbanalyse als aufgabe vor und ich wusste nicht was ich schreiben sollte.

Wortfeld- und Farbanalyse ist mir in der Form neu. Ich muss aber dazu sagen, dass man sich das in der Oberstufe schenken kann, denn: wenn man einen Text interpretiert, dann geht man mit Sicherheit auf solche Auffälligkeiten ein. Ich denke diese Art von Analysen, die ihr da gemacht habt, sollen euch auf die spätere Interpretation epischer Texte vorbereiten. Wenn man sowas mal bis zum Erbrechen (ja, irgendwann hängen einem solche Übungen einfach nur zum Hals raus ) machen musste, schaut man da dann später gezielt nach sowas

Hast du da vielleicht noch die Aufgabenstellung der Arbeit im Kopf?

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Wir hatten eine Kurzgeschichte ich glaub Der Soiegel und mussten dazu eine Interprettion schreiben und dabei auf farbanalyse und Wortfeldanalyse achten und dazu was aufschreiben.
Hab ich voll verhauen

Ich hab mal nach der Kurzgeschichte gegoogelt...man war die lang-.- Und laaaaaaangweilig. Gut, für eine Interpretation, die auf eine Farbanalyse und Wortfeldanalyse abzielt, ist sie gut vom Lehrer gewählt :S

Kopf hoch, das Halbjahr ist noch nicht gelaufen:) Das bügelst wieder aus

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