oh...tschuldige...*drop*
war da grad in eile. Nuja, alle die das hier lesen und auch eine ZK geschrieben haben: meldet euch doch mal^^ (die anderen auch)

ich hab nummer 1 genommen und außerdem war die frage nicht:
Anpassung ja oder nein, es war erstmal eine definitionsfrage:
"Anpassen ist notwendig." "Anpassen ist gefährlich."
denn die beiden dinge können aneinanderhängen.
ich habe 7 argumente für dieses thema gefunden!
außerdem bleiben die zentralen klassenarbeiten wohl noch zentral wegen dem namen sieht man das schon!!!!

das ist mir klar das die zentral bleiben -_-
Das vorhin war eher im Scherz gmeint.
Ich hab das Thema nicht genommen, ich kann mich da nicht genau dran erinnern.

ich hätte dafür viel gefunden, habe aber dennoch Thema 2 gewählt. Aber ich finde, dass thema 1 + Thema 2 sehr nah aneinander lagen.

hallöle ihr lieben,

also bei uns haben die meisten aufgabe IV gewählt, cih selber auch. bin richtig froh, dass ich die zk endlich hinter mir habe. ich hab mal so ne allgemeine frage, kann man bei aufgabe IV wirklcih ne schlechte note bekommen? man kann doch jemand nicht für seine gedanken "bestrafen", oder?=)
naja, wünsch euch noch viel glück bei den weiteren zk's...

bis dann,
eure kleine

Hi Ihr!!

fands eigentlich auch ganz ok!!!
Hab Nummer 4 genommen!! Weiß zwar net, ob ich net am Thema vorbei geschrieben hab, aber na ja! Hams jetzt wenigstens rum!!!

Tschüssle und schöne Ferien euch allen, hab noch am Freitag Schule!! Echt supi!! Schreib sogar noch ne Mathearbeit, ahhhh!!!

Also, lernt schön,

grüßle, Sarah

Natürlich kann man bei IV ne schlechte Note bekommen, Du musst immerhin am Text bleiben und dich in die Gedanken hineinversetzen. wenn man da Fehler macht ist die gute Note ganz schnell weg...

naja, deshalb hab ich Thema 2^^

Ja sicher kann man auch im kreativen Teil eine schlechte Note bekommen. Dieser Aufgabenteil ist natürlich auch für die Lehrer schwer zu bewerten. Der Hauptfehler ist, dass man nicht reflektiert genug schreibt und sich zu wenig auf den Text bezieht. Arg viel mehr kann man aber nicht falsch machen.

hi leute!
fand die themen der zk so naja.
aber is die 2 denn jetz dialektisch??jeder sagt was anderes!
ich hab sie steigernd gemacht!!!!!!!voll versaut oder??
bei uns haben auch die meisten die 4 genommen.
lg dani

hab die 2 auch steigernd. Unser Lehrer meint, es ist steigernd.

es ist definitiv dialektisch und nicht linear!
wenn du so eine art stellung zu etwas nehmen musst, dann ist es nun mal dialektisch:
ist es nun sinnvoll oder nicht!
außerdem gab es keine positive oder negative annahme in der aufgabe, was auch dafür spricht!

wenn es keine positive oder negative Annahme gibt, dann ist es meistens steigernd.

nein, dann ist es dialektisch!
du musst erörtern, ob es nun positiv ist ODER negativ!

also, logisch betrachtet:

Thema 1 war dialektisch
Thema 2 ? Logisch wäre linear. 1, da die Aufgabenstellung nicht eindeutig auf dialektisch hinwies. 2. Die Schlüsselfrage war: Ist Benimm sinnvoll

Vielleicht istz es ja auch ein Grenzfall. Denn die Lehrer waren sich nicht einig.

****

Himmel*rsch, hab ich mich jetzt verlesen? Da war doch was....

Spam, der heute irgendwie :ugly: drauf ist...

Hä?

hab die 4. aufgabe genommen die fand ich leichter
schoko auf welcher schule bist du ?

Gymnasium (XD) In Karlsruhe
und du?
warum?

Die originale Aufgabenstellung war: Prüfe die Notwendigkeit dieser Maßnahme und für mich ist die Schlüsselfrage ob es notwendig ist, Benimm-Unterricht einzuführen. Also habe ich sie dialektisch aufgebaut !

hm. Ich dachte auch ursprünglich an Dialektisch, aber 1. sagte unser lehrer linear und 2. erschien es mir auch logisch als ich das Blatt vor mir hatte.
Ich bin drauf eungegegangen, warum man unbedint Benimm haben sollte. Also uf die Vorteile des Benimm-Unterrichts.

also von ner freundin die lehrer haben gesagt das es dialektisch sei, aber es is doch sooo unlogisch!mein lehrer hat in der stunde davor noch gesagt das es eine dialektische und eine steigernde erörterung geben wird!darauf hab ich mich dann au verlassen, weil die 1 war ja klar dialektisch un der streber in meiner klasse hat sie auch steigernd gemacht un außerdem konnte man nach der stellung der frage nur in eine richtung gehen, pro oder contra un nich beides oder??

man konnte beides machen! Ich habs nu herausgefunden^^
Lag daran, dass man die Fragestellung zu beidem interpretieren konnte^^

neiiiiin echt????????????????
boah du bist ein schatz .jetz sin meine ferien gerettet :-p.
woher weißt du des denn?

du kannst nicht immer sagen, dass es so sein muss, dass es linear ist, weil das andere dialektisch ist, das ist äußerst infantil!
darauf fallen nun mal die "reinzulegenden" schüler rein!
es ist zu 100 % dialektisch!
die frage war ist es sinnvoll, aber mit dem hintergedanken "oder doch nicht"
du musst schreiben, welche leute es gut fänden und warum, und welche es schlecht fänden und ebenfalls warum und dann solltest du auf deinen weg hinaus und eine art schlussstatement abgeben!

und noch was, erläuterugen o.ä. von zitaten sind (fast) immer dialektisch!
also hatte dieser streber wohl unrecht!

@faust: Infantil? Wohl kaum. Allerdings scheinst du mir etwas stur...
wenn sogar ALLE Lehrer an unserer Schule sagen, dass man BEIDES (Ich wiederhole: beides) machen konnte, dann wird es wohl stimmen. Ganz davon abgesehen...Es ist sowieso der Klassenlehrer der korrigiert, und wenn der sagt beides geht, dann geht beides bei seiner Korrektur. Aber es sagen ja alle Deutschlehrer an meiner Schule (und die sind bestimmt nicht dumm) da wird wohl was dransein, nicht wahr?

Leute cool bleiben...

Es ist OK zu diskutieren, das sollte aber nicht eskalieren. Wenns so weiter geht wird der Thread dicht gemacht.

@Schoko: Wenn du so viel zu bereden hast (das sieht man auf beiden Seiten des Threads), dann mach das mit den entsprechenden Personen per PN.

Es ist doch unnötig sich hier an die Haare zu gehn...

ich hatte ga rnicht vor mich zu streiten. Aber es scheint, dass hier sowieso niemand mehr antwortet.

schoko

die hab ich genommen. das gedicht hab ich net mal gelesen erst am ende. wir waren alle zu früh fertig und ham dann eis gegessen

hat eigentlich noch jemand außer mir das gedicht genommen?

Ja, es gibt verschiedene ZK's. Auch in Mathe und Englisch. Denn es gibt ja zB allgemein bildende Gymnasien, wirtschafts Gymnasien, sprachliche Gymnasien....... Da sind die ZK Aufgaben durchaus verschieden, hat man uns auch erst vor kurzem erklärt.